طالب محمدی اظهار کرد: 21 مرکز دولتی و هفت مرکز غیردولتی جامع سنجش، آموزش، توانبخشی و مداخله به‌هنگام رشدی وتربیتی فرآیند غربالگری، تشخیص، پذیرش، آموزش، توانبخشی و مداخلات مبتنی بر نیاز که بر اساس برنامه آموزش فردی تنظیم می‌شود را به دانش‌آموزان جامعه هدف دوره ابتدایی در سطح استان ارائه می‌دهند.

وی گفت: تغییر ساختار و مأموریت مراکز قبلی مشکلات ویژه یادگیری به مراکز جامع سنجش، آموزش، توانبخشی ومداخلات بهنگام رشدی- تربیتی ظرفیتی بسیارخوب برای ارتقای این مراکز بعنوان مرکز پایش تخصصی آموزش وپرورش است.

رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان کردستان نقش و مأموریت جدید این مراکز را پایگاه اصلی و کلینیک تخصصی آموزش وپرورش عنوان کرد که می‌توانند به‌عنوان مرکز دائمی سالیانه سنجش بدو پیش دبستانی، بدو ورود به مدرسه و جهش تحصیلی درآیند، همچنین با به‌کارگیری نیروهای متخصص مراجع کلیه دانش‌آموزان ابتدایی مشکل دار از لحاظ آموزش، عاطفی وتوان‌بخشی باشند.

محمدی افزود: هرساله بیش از دو هزارنفر دانش‌آموز دوره ابتدایی جهت دریافت خدمات آموزشی و توانبخشی از طرف مدارس به این مراکز در سطح استان ارجاع می‌شوند.

وی گفت: دانش‌آموزان پایه‌های اول تا ششم دوره ابتدایی مدارس عادی علی‌رغم داشتن هوش طبیعی یا بالاتر که در یک یا چند فرآیند روان‌شناختی پایه که در درک یا کاربرد زبان شفاهی نقش دارد وخود را به‌صورت مشکل در دروسی مانند خواندن، نوشتن یا محاسبات ریاضی نشان می‌دهد، مشکل داشته باشند برای گذراندن موفقیت‌آمیز دوره تحصیلات خود می‌توانند به این مراکز مراجعه کنند.

رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان افزود: مراکز مشکلات یادگیری در حقیقت نقش اورژانس آموزش و پرورش را ایفا می‌کنند که هم مشکلات شناختی، عاطفی و روانی دانش‌آموزان را تشخیص می‌دهند و هم درمان و اقدامات اصلاحی و ترمیمی را انجام می‌دهند.

محمدی اظهار کرد: در این مراکز برنامه‌های حمایتی برای دانش‌آموزانی که در معرض خطر افت تحصیلی و یا شکست تحصیلی قرار دارند اجرا می‌شود تا ضمن جلوگیری از گسترش مشکل یادگیری آنها موجبات تحصیل موفق آن‌ها فراهم شود، در واقع عدم تشخیص و درمان به موقع اختلال یادگیری لطمات جبران‌ناپذیری را به زندگی حال و آینده کودک وارد می‌کند.

وی گفت: با تشخیص به‌هنگام مشکلات ویژه یادگیری وبا مداخلات آموزشی و درمانی خاص می‌توان در زمینه پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی و مشکلاتی که در اثر ناتوانی در تحصیل وارتباطات این دانش‌آموزان رخ می‌دهد به نتایج خوبی دست یافت.

رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان کردستان عنوان کرد: یکی از عوامل نبود موفقیت تحصیلی در دانش‌آموزان، وجود مشکلات ویژه یادگیری در آنان است که منجر به افت تحصیلی و کاهش اعتماد به‌نفس آن‌ها می‌شود که لطمات جبران‌ناپذیری به لحاظ روانی و اقتصادی به دانش‌آموز، خانواده و نظام آموزش وپرورش کشور وارد خواهد کرد.